LUNES 13 DE NOVIEMBRE: EXAMEN UNIDAD 2 Y 3.

El próximo lunes 13 de noviembre realizaremos el examen de la unidades 2 y 3 de vuestro libro de texto. Estos son los contenidos que debéis preparar para dicha prueba:

UNIDAD 2 
-¿Qué son textos instructivos? ¿Qué estructura presentan las instrucciones de uso? ¿Cómo se suele distribuir la información en las instrucciones de uso? (Página 42).
-Hay que saber interpretar y contestar preguntas relativas a un texto instructivo. (Ejercicios página 41).
-¿Qué es una palabra? ¿Qué unidades combina el código lingüístico en cada uno de los niveles en los que se organiza? (Página 44).
-Procesos morfológicos de formación de palabras. ¿Cuáles son? Realiza una breve explicación de cada uno de ellos (Página 45 y 46).
-Hay que saber descomponer palabras en morfemas, indicando si se trata de morfemas derivativos o flexivos, tal y como hemos hecho en clase. (Ejercicio 7 página 49).
-Procedimientos léxicos de creación de palabras. ¿Cuáles son? Realiza una breve explicación de cada uno de ellos. (Página 47).
-Procedimientos fónicos de creación de palabras. ¿Cuáles son? Realizar una breve explicación de cada uno de ellos. (Página 47).
-¿Qué es la lexicografía? (Página 50).
-¿Qué es un diccionario? ¿Qué diferencia los diccionarios impresos de los diccionarios electrónicos? Tipos de diccionarios. (Página 50).
-Hay que saber identificar sobre una entrada de un diccionario los conceptos: entrada, lema, etimología y acepción. (Página 51).
-¿Qué son significados denotativos? ¿Y connotativos? Hay que saber distinguir e identificar significados denotativos y connotativos de palabras dadas. (Página 52).
-¿Qué son significados metafóricos y metonímicos? Hay que saber distinguir e identificar significados metafóricos y metonímicos de una palabra dada (Página 52).

UNIDAD 3 
-¿Según qué tres criterios podemos clasificar las categorías gramaticales? (Página 64)
-Modalidades oracionales. ¿Cuáles son? Definición de cada una de ellas. Hay que saber identificar las modalidades oracionales y los rasgos mediante los que se manifiestan. (Página 65 + ejercicio hecho en clase).
-Hay que saber identificar los valores expresivos de las diferentes categorías gramaticales: pronombres, determinantes, adjetivos en relación a la intención comunicativa del texto donde aparecen. (Páginas 66 y 68 + ejercicios hechos en clase).
-Hay que saber identificar los valores expresivos de los verbos en relación a la intención comunicativa del texto donde aparecen. (Páginas 69, 70 y 71 + ejercicios hechos en clase).

Os recomiendo repasar también todas las actividades y vocabulario trabajado en clase.