miércoles, 28 de septiembre de 2016

COMENTARIO TEXTO: ENTREVISTA MALALA (PAG 100)

El texto propuesto para el comentario pertenece al ámbito público o social, concretamente se trata de una entrevista escrita publicada en el diario digital EL País, el 12 de octubre de 2013. La función básica de este texto referencial o representativa, puesto que se centra en la situación (una chica que desfía al estado talibán) y su finalidad es transmitir información. Al tratarse de una entrevista se trata de un texto subjetivo, con una alta presencia del emisor (yo, verbos en 1º persona del singular). El canal es escrito y el formato es continuo y el medio estático.
El texto se puede dividir en cuatro partes bien diferenciadas:
-1ª parte: titular que encabeza la entrevista.
-2ª parte: correspondería con la entradilla. El avance o resumen de la noticia.
-3ª parte: Primer párrafo, en el que el emisor (Rosa Montero) hace una breve descripción de Malala y explica por qué decidió aceptar esta entrevistas.
-4ª parte: Entrevista. Turno de preguntas y respuestas, en la que la Rosa Montero es la entrevistadora y Malala la entrevistada.
-5ª parte: último párrafo del texto donde se hace una conclusión y entrevistadora y entrevistada se despiden
El tema del texto es la entrevista a Malala, una chica que ha desafiado al integrismo islámico. El primer subtema se corresponde con la primera pregunta y respuesta: la dedicación de Malala a la educación de las niñas en la actualidad. El segundo subtema se corresponde con la segunda pregunta respuesta: La añoranza de Malala de una vida normal.
En cuanto a la cohesión podemos decir que los enunciados que componen el texto están relacionados entre sí. Es destacable:
-La repetición de palabras como Malala, entrevista, educación, niña, mujeres.
-Sinónimos: inteligente, superdotada.  Anhelo, añoranza. Violencia, abuso.
-Familias léxicas: educación, educada.
-Campo semántico. Hipónimo (características de una persona): cautelosa, seria, educada, inteligente, superdotada, entregada a una causa.
-Pronombre: usted (refiriéndose a Rosa Montero y Malala indistintamente). Esto denota un registro formal del lenguaje.
-Elisión de sujetos: Estoy entregada, es diminuta, etc.
-Conectores: sin embargo (contrastivo), en cualquier caso (concesivo), pues (recapitulador).



lunes, 26 de septiembre de 2016

EXAMEN UNIDAD 0. JUEVES 29 DE SEPTIEMBRE DE 2016

El próximo jueves 26 de septiembre llevaremos a cabo el examen de la Unidad 0 de vuestro libro de texto. Estos son los contenidos que debéis preparar:

-Enunciado, oración y texto. Definición e identificación de cada uno de ellos. (Página 10).
-¿Qué es la coherencia textual?¿Y el tema de un texto? (Página 10).
-Hay que saber identificar el tema en un texto así como saber distinguir si se trata de un texto coherente o no. (Página 10).
-¿Qué es la cohesión textual? (Página 11).
-Los mecanismos de cohesión textual. La deixis y los conectores. (Página 11 y 12).
-Hay que saber cuales son los mecanismos de cohesión textual y saber si un texto está cohesionado analizando sobre el mismo la deixis y los conectores. (Página 11 y 12).
-¿Cuándo podemos decir que un texto es adecuado? (Página 13).
-¿Cuáles son las funciones del lenguaje? ¿En qué elemento de la comunicación se centran cada una de ellas? Hay que saber identificar los diferentes elementos que conforman el proceso comunicativo e identificar los mismos sobre una imagen dada. (Página 13).
-¿Cómo se manifiesta el emisor y el receptor dentro del proceso comunicativo? (Página 14)
-¿Cuáles son los ámbitos de uso en los que pueden aparecer los textos? (Página 14).
-Hay que saber analizar las propiedades textuales (coherencia, cohesión y adecuación) sobre un texto dado. Para ello, puedes seguir el ejemplo propuesto en la página 15 de vuestro libro de texto.

jueves, 8 de septiembre de 2016

TRABAJO LIBRO LECTURA 1ª EV: MARIANELA, DE BENITO PÉREZ GALDÓS.

Durante este primer trimestre del curso realizaremos la lectura de Marianela, de Benito Pérez Galdós.
Tras la lectura de la misma, debéis realizar un trabajo que constará de los siguientes puntos:

1/ Completa una ficha de lectura en la que figuren los siguientes datos: 
-Título de la obra:
-Autor:
-Adaptador (si lo hay):
-Editorial:
-Año de publicación:
-Género:

2/ Realizar un resumen de la obra, por capítulos.

3/ Personajes principales y secundarios de la obra. Breve descripción de cada uno de ellos. 

4/ Tiempo y espacio en el que se desarrolla la obra. 

5/ ¿Qué temas trata esta novela? 

6/ Ha llegado el momento de que crees tu propio relato realista. Para ello, debes realizar una primera fase de observación de la realidad que te rodea. A continuación, deberás construir una historia breve, que trate algún tema extraído de tu realidad cotidiana (un conflicto ideológico, un problema laboral, las formas de vida de ricos frente a pobres, la injusticias sociales, etc). El narrador de dicha historia deberá ser un narrador omnisciente que actúe como cronista de lo que ocurre. 

7/ Opinión personal. ¿Me ha gustado el libro? ¿Por qué? ¿Recomendarías esta lectura a tus compañeros? ¿Por qué?


Los trabajos han de realizarse a ordenador, con letra Times New Roman tamaño 12 o Arial tamaño 10, y en folios. Deben tener portada, índice y contraportada, y se tendrá en cuenta la originalidad a la hora de presentar los trabajos. 

La fecha límite de entrega será el miércoles 7 de diciembre de 2016. Pasada esta fecha, no se recogerá ningún trabajo.

¡Espero que disfrutéis de esta lectura!



miércoles, 7 de septiembre de 2016

¡BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO ESCOLAR 2016-17!

Bienvenidos al nuevo curso escolar 2016-2017. Soy Ana, vuestra profesora de Lengua castellana y literatura. A continuación os detallo algunos puntos importantes a tener en cuenta antes de comenzar a trabajar la asignatura. 


MATERIALES NECESARIOS 

-Libro de texto Lengua + literatura de la editorial Edelvives. ISBN:  

-Libros de lectura (uno por trimestre):
  
Marianela
Benito Pérez Galdós
Clásicos hispánicos
9788426392121
Campos de Castilla 
Antonio Machado 
Clásicos hispánicos
9788426392169
Tres sombreros de copa
Miguel Mihura
Clásicos hispánicos.
9788426392145


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Libreta o archivador. A elección del alumno.  


BLOG DE LENGUA


La asignatura cuenta con un blog cuya dirección es: www.lenguacarlosv.blospot.com
En este blog iréis encontrando información de la asignatura: fechas de exámenes y contenidos que debéis preparar para cada uno de ellos, trabajos de los libros de lectura, ejercicios para prácticar on line los contenidos que vayamos trabajando en la asignatura. 

Este blog ha sido creado con el objetivo de introducir las TIC en el aula de lengua y como complemento a las actividades que se trabajan en clase.

DESARROLLO DE LAS CLASES. 

-Hay que trabajar la asignatura todos los días. Es muy importante trabajar las actividades que se mandan para casa, pues sirven para practicar y fijar los contenidos aprendidos en clase. Todos los días, al entrar a clase, pasaré uno a uno para comprobar quién ha traído los deberes y quien no, y asignaré positivos y negativos para llevar un control de aquellos alumnos que realizan las tareas a diario y los alumnos que no. 

-En cada trimestre del curso trabajaremos un libro de lectura. Debéis realizar dicha lectura en casa, y poco a poco realizar un trabajo cuyo puntos os explicaré más adelante. Es muy importante que entreguéis el trabajo dentro de la fecha límite establecida, pues mediante el mismo valoraremos una serie de estándares de aprendizaje. No se recogerán trabajos una vez pasada la fecha límite de entrega. 

-Para hablar en clase levanto la mano. Hay que cuidar la expresión, y dirigirse tanto al profesor como a los compañeros con respeto. Os recuerdo que hay una serie de estándares que se evaluarán mediante observación directa que reflejan estas actitudes.