MARTES 29 DE MAYO: EXAMEN UNIDADES 4 Y 5.

El próximo martes 28 de mayo realizaremos el último examen de literatura del trimestre, y el miércoles 30 el de comentario de texto, correspondiente a las unidades  4 y 5 de vuestro libro de texto. Estos son los contenidos que debéis preparar  para dicha prueba: 

UNIDAD 4
-Contexto histórico en el que se desarrolla la literatura modernista. (Página 88).
-¿A qué llamamos Modernismo? ¿Qué dos aportaciones reunía este movimiento? Temas de la literatura modernista. (Página 90).
-El grupo o generación del 98. ¿Cuántos autores lo conforman? (Página 91).
-Rubén Dario. ¿Por qué se considera a Rubén Darío como un autor clave en el movimiento modernista? Etapas en su poesía. (Página 92).
-Antonio Machado. Concepción de la poesía de Machado. ¿En qué tres etapas puede dividirse su obra? (Páginas 93 y 94).
-La literatura en prosa. ¿Cuál fue el género más cultivado por los autores de esta etapa? ¿Cuáles fueron sus temas más habituales? (Página 96).
-Unamuno y Pio Baroja. Obras más representativas. (Solo obras). (Página 97 y 98)
-El teatro. ¿Qué dos condicionamientos explican la existencia del teatro en la época? ¿Cómo eran, a grandes rasgos, estas dos forma de hacer teatro? (Página 99)
-Valle-Inclán. Etapas en su obra. Luces de bohemia. (Páginas 100 y 101).

UNIDAD 5
-Contexto en el que surge la literatura novecentista y de vanguardia. (Página 114).
-Tendencias literarias del siglo XX. (Página 115).
-¿Quién es el máximo representante del la literatura en verso del novecentismo? ¿Qué temas trabaja en su obra? Etapas en su poesía. (Páginas 116 y 117).
-La Generación del 27. ¿Con qué evento tiene lugar el origen de este grupo? ¿Quiénes son los integrantes de este grupo? ¿Qué rasgos comunes presentan estos autores? (Página 118)
-Federico García Lorca. Breve biografía. ¿En torno a qué tema gira toda su obra? Poemarios más importantes y tendencias a la que pertenecen: neopopularista o surrealista. (Página 119).
-¿Cuáles son los poemarios más importantes de Pedro Salinas, Jorge Guillén, Vicente Aleixandre, Gerardo Diego, Rafael Alberti y Luis Cernuda? (Páginas 120, 121, 122 y 123).
-La literatura en prosa. ¿Qué tipos de novelas se cultivaron durante el novecentismo y la época de vanguardias? ¿Quiénes son sus máximos representantes? (Página 124).
-¿Qué es una greguería? ¿Quién fue el inventor de este género? (Página 124).
-¿Quiénes eran los llamados "señoritos de la República"? ¿Por qué tipo de teatro se decantaron? ¿Que tipo de teatro cultivaron los miembros de la Generación del 27? (Página 126)
-El teatro de Federico García Lorca. ¿En torno a qué tema gira su obra dramática? Simbología en el teatro de Lorca. Principales etapas en su producción dramática y ejemplos de obras dramáticas de cada una de ellas. (Página Página 127, 128).
-Bodas de sangre, Yerma y La casa de Bernarda Alba. Sinopsis argumental. (Página 128).
-Figuras literarias. Hay que saber identificar las principales figuras literarias en textos dados. (Guía del comentario de texto).

Además, el examen constará de algún ejercicio de comprensión de textos, tanto orales como escritos.

EXAMEN UNIDADES 2 Y 3 LITERATURA: MIÉRCOLES 25 DE ABRIL

El próximo miércoles 25 de abril realizaremos el examen de la unidad 2 y 3 de vuestro libro de texto, correspondiente con el Romanticismo y el Realismo. Estos son los contenidos que debéis preparar:

UNIDAD 2
-¿En qué contexto se produce el movimiento romántico en Europa? ¿Qué características presentaba en oposición al movimiento anterior? (Página 42).
-¿Por qué tres fases pasa la tendencia romántica en España? (Página 43)
-La literatura en verso. ¿Por qué caracteres debía regirse la poesía romántica en España? Principales tendencias de la poesía romántica española. (Página 44).
-José de Espronceda. Breves datos biográficos. Obra poética del autor: poemas narrativos y poemas líricos. (Página 45).
-Gustavo Adolfo Bécquer. Ideología literaria del poeta. Obra en prosa. Las rimas (temas y estilo de la obra). (Página 47).
-La literatura en prosa. ¿Qué dos aspectos fundamentales de la mentalidad de la época aborda? ¿Qué dos líneas ideológicas pueden advertirse en las colaboraciones en prensa de los autores románticos? (Página 49).
-La prosa narrativa. ¿Qué modalidades destacan dentro de este género? (Página 49).
-Mariano José de Larra. ¿Cuáles son sus dos novelas fundamentales? ¿De qué tratan? Obra periodística de Larra (clasificación de sus artículos, estilo periodístico). (Páginas 50 y 51).
-La literatura dramática. Principios comunes y temas que comparten las obras dramáticas. (Página 52).
-El duque de Rivas. ¿Cuál es su obra dramática más representativa? ¿De qué trata? (Página 53).
-José Zorrilla. ¿Cuál es su obra más conocida? ¿Qué mito versiona? ¿De qué trata? (Página 53).

UNIDAD 3
-Contexto histórico, político y social en el que se desarrolla la literatura realista (2ª mitad del siglo XIX). (Páginas 66 y 67)
-¿Qué tres tendencias literarias o fases podemos identificar dentro de la literatura realista? (Página 67).
-¿Qué características presentan las novelas prerrealistas? ¿Qué características comunes presentan las novelas de los escritores de la generación de 1868? (Página 68).
-Juan Valera. Características de su obra narrativa. Pepita Jiménez (sinopsis argumental y estructura). (Página 69).
-Emilia Pardo Bazán. Datos biográficos. ¿Cuál es su obra más importante? ¿De qué trata? ¿En que tres cuestiones se centra la obra? ¿Qué elementos incorpora la obra? (Página 70).
-¿En qué dos grandes grupos pueden clasificarse los relatos de Leopoldo Alas Clarín?  La Regenta. Sinopsis argumental, estructura y tema central de la obra. (Página 71).
-Benito Pérez Galdos. Novelas de tesis. Novelas contemporáneas. Novelas espiritualistas. Los Episodios nacionales. (Páginas 73, 74, 75)

TRABAJO LIBRO LECTURA TERCER TRIMESTRE; CAMPOS DE CASTILLA, DE ANTONIO MACHADO.

Durante el tercer trimestre del curso, los alumnos de 4º de ESO deben realizar la lectura de la obra "Campos de Castilla", antología poética de Antonio Machado. Una vez realizada la lectura, deberán realizar un trabajo que conste de los siguientes puntos:

1/ Biografía Antonio Machado. (Vida y obra). Es importante que acompañéis este punto con fotografías que podéis extraer de Internet.

2/ La obra: "Campos de Castilla". Fecha de publicación y síntesis del espíritu de la misma. 

3/ Simbología de Antonio Machado. 

4/ Realiza el comentario de texto de los siguientes poemas. 
      * Poema XCVII. (Retrato). Página 55, 56 y 57
      * Poema C. (El hospicio). Páginas 62 y 63.
      * Poema CXV. (A un olmo seco). Páginas 88 y 89.
      * Poema CXVIII. (Caminos). Páginas 93 y 94.
      * Poema CXXXVI. (Proverbios y cantares). Solo parte I, XXIX, XLIV, Página 123-137.

5/ Realiza la lectura del cuento-leyenda "La tierra de Álvar González, de la página 165-176. Realiza después una síntesis del mismo. 

6/ Opinión personal acerca del libro. ¿Me ha gustado el libro? ¿Por qué? ¿Qué fábula me ha gustado más? (Al menos medio folio).

El trabajo tiene que tener portada, índice y contraportada. El trabajo debe realizarse a ordenador (Tamaño de letra Times new roman 12 o Arial 10).

Fecha límite de entrega: VIERNES 18 DE MAYO

El LUNES  5 DE MARZO realizaremos el primer examen del bloque de literatura y el MARTES 6 DE MARZO el primer examen de comentario de texto. Para el examen de comentario de texto podéis traer la guía que os entregué fotocopiada, pero sin anotaciones. Os recuerdo también que para realizar dicho examen es necesario que repaséis los contenidos explicados en clase, para poder contextualizar y clasificar el texto a comentar.
En cualquier caso, estos son los contenidos que debéis preparar para dicha prueba:

-La Ilustración. ¿Durante que siglos se produjo este movimiento ideológico? ¿Qué cambios sociales y políticos se produjeron durante este periodo? (Página 20).
-¿Cuáles son los dos objetivos primordiales a los que aspira el hombre ilustrado? (Página 20).
-Etapas en la introducción y desarrollo del pensamiento ilustrado en España. (Página 21).
-¿Qué tendencias literarias se dan a lo largo del siglo XVIII? (Página 20).
-¿Qué tres líneas seguirá la lírica de la segunda mitad del siglo XVIII? Haz una breve explicación de cada una de ellas. (Página 22).
-¿Qué es una fábula? ¿Por qué se ponen de moda las fábulas en el siglo XVIII? Principales fabulistas de la época. (Página 23).
-¿Qué dos modalidades encontramos dentro de la prosa del siglo XVIII? ¿Quiénes son los principales representantes de la prosa ensayística? (Página 24).
-José Cadalso. ¿Cuál es el título de su obra más relevante? ¿De qué trata? ¿Quiénes son sus protagonistas? ¿Qué dos temas aborda la obra? ¿Por qué es tan importante esta obra para las letras españolas? (Págin 24 y 25).
-¿Por qué es importante para los ilustrados proceder a la reforma del teatro?¿Por qué no conectaron con los espectadores las obras teatrales ilustradas? ¿A qué estricta reglamentación estaban sometidas?
(Página 27).
-Leandro Fernández de Moratín. Breve resumen de su biografía. ¿Cuál es su obra más relevante? ¿De qué trata la obra? ¿Qué tres temas aborda la obra? (Página 28)

MIÉRCOLES 7 DE FEBRERO: EXAMEN "LA ORACIÓN COMPUESTA"

El próximo MIÉRCOLES 7 de febrero realizaremos el examen FINAL DEL BLOQUE DE LENGUA. Estos son los contenidos que debéis preparar para dicha prueba:

-Categorías gramaticales. Definición de cada una de ellas e identificación de las mismas sobre un texto dado. (Fotocopias dadas en clase).
-Las oraciones. Definición de oración simple y compuesta. (Página 84).
-Hay que saber realizar el análisis sintáctico de una oración simple. (Página 85, 86, 87 + teoría libreta + ejercicios hechos en clase).
-La oración compuesta. ¿A qué llamamos Oraciones coordinadas? Tipos de coordinadas. (Página 90, 91).
-Hay que saber realizar el análisis sintáctico de oraciones compuestas coordinadas. (Ejercicios hechos en clase).
-¿Qué son oraciones subordinadas? ¿Qué tres tipos de oraciones subordinadas podemos encontrar? (Página 104).
-Las oraciones subordinadas sustantivas. ¿Cómo puedo identificarlas? ¿Qué funciones pueden desempeñar con respecto a la oración principal? (Página 106).
-Tipos de subordinadas sustantivas. (Páginas 110 y 111).
-Hay que saber realizar el análisis sintáctico de de oraciones subordinadas sustantivas, indicando su función con respecto a la principal y su tipo. (Ejercicios de análisis hechos en clase).

-Las oraciones adjetivas o de relativo. ¿Qué son? ¿Qué palabras pueden ser nexo de las proposiciones subordinadas adjetivas o de relativo? (Página 124 y 125).
-Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo especificativas y explicativas. ¿Qué son y cómo puedo identificarlas?  Las oraciones de relativo libres y semilibres. ¿Qué son y cómo puedo identificarlas? (Página 128, 130 y 131)
-Hay que saber realizar el análisis sintáctico de oraciones adjetivas o de relativo. (Ejercicios hechos en clase de análisis sintáctico).
-¿Qué son oraciones subordinadas adverbiales? ¿De qué tipos pueden ser las oraciones subordinadas adverbiales? (Página 144).
-Oraciones subordinadas adverbiales propias: lugar, tiempo, modo. ¿Cómo podemos identificarlas? ¿Qué nexos las introducen? (Página 145 y 146).
-Oraciones subordinadas impropias. ¿De qué tipos son? ¿Cómo podemos indentificarlas? ¿Qué nexos las introducen? (Páginas 148, 150, 151).
-Hay que saber realizar el análisis sintáctico de oraciones compuestas, identificando la clase a la que pertenecen. (Ejercicios de análisis oracional hechos en clase).

EXAMEN UNIDADES 4, 5 Y 6: MARTES 23 DE ENERO

El próximo martes 23 de enero realizaremos el examen de sintaxis correspondiente a la oración compuesta. Estos son los contenidos que debéis preparar para esta prueba:

-Las oraciones. Definición de oración simple y compuesta. (Página 84).
-Hay que saber realizar el análisis sintáctico de una oración simple. (Página 85, 86, 87 + teoría libreta + ejercicios hechos en clase).
-La oración compuesta. ¿A qué llamamos Oraciones coordinadas? Tipos de coordinadas. (Página 90, 91).
-Hay que saber realizar el análisis sintáctico de oraciones compuestas coordinadas. (Ejercicios hechos en clase).

-¿Qué son oraciones subordinadas? ¿Qué tres tipos de oraciones subordinadas podemos encontrar? (Página 104).

-Las oraciones subordinadas sustantivas. ¿Cómo puedo identificarlas? ¿Qué funciones pueden desempeñar con respecto a la oración principal? (Página 106).

-Tipos de subordinadas sustantivas. (Páginas 110 y 111).

-Hay que saber realizar el análisis sintáctico de de oraciones subordinadas sustantivas, indicando su función con respecto a la principal y su tipo. (Ejercicios de análisis hechos en clase).

-Las oraciones subordinadas adejetivas. ¿Cómo puedo identificarlas? ¿A qué llamamos antecendente? ¿Qué clases de palabras actúan como nexo en este tipo de subordinadas? (Página 124). 

-¿Qué dos tipos de oraciones subordinadas adjetivas podemos encontrar? (Página 128).

-¿A qué llamamos oraciones de relativo libres y semilibres? ¿Qué palabras actúan como relativos en cada una de ellas? (Página 130 y 131).

-Hay que saber realizar el análisis sintáctico de oraciones compuestas: coordinadas, subordinadas sustantivas, subordinadas adjetivas y subordinadas de relativo. (Ejercicios de análisis hechos en clase).